創(chuàng)業(yè)邦獲悉，由二次創(chuàng)業(yè)的90后大學(xué)生創(chuàng)辦的“學(xué)問(wèn)Live”獲得由“口袋兼職”、“有米科技”聯(lián)合領(lǐng)投，“中科招商”、“分眾傳媒VP”、“米匯”跟投的500萬(wàn)元天使融資。
“學(xué)問(wèn)Live”是一個(gè)針對(duì)大學(xué)生群體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能分享平臺(tái)。
“相信每個(gè)大學(xué)生在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)期都會(huì)存在很多的困惑，比如“要不要加入學(xué)生會(huì)”、“如果打算出國(guó)留學(xué)需要如何籌備”等等，他們極度渴望成長(zhǎng)，但是又缺乏這方面相關(guān)的內(nèi)容輔導(dǎo)?！睂W(xué)問(wèn)Live的CEO楊弘浩告訴創(chuàng)業(yè)邦，學(xué)問(wèn)Live通過(guò)聚集校園意見(jiàn)領(lǐng)袖以及教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)PGC機(jī)構(gòu)為大學(xué)生解決這些成長(zhǎng)的困惑。
上一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目積累了社群基礎(chǔ)和資源
在學(xué)問(wèn)Live上的內(nèi)容大致分為三類(lèi)，即大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、掌握的技能和體驗(yàn)獵奇。而在內(nèi)容輸出方面，主要依托于上一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的資源積累和當(dāng)下與教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的合作，如學(xué)問(wèn)Live與義工旅行、青春成長(zhǎng)和求職等相關(guān)的機(jī)構(gòu)合作，持續(xù)提供專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，滿足大學(xué)生在各方面的需求。
學(xué)問(wèn)Live內(nèi)容頁(yè)
學(xué)問(wèn)Live項(xiàng)目CEO楊弘浩為90后連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)辦過(guò)一家互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生社群眾籌公司——“比逗眾籌西餐廳”和“比逗Share”，在過(guò)去的兩年創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，楊弘浩帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，以大學(xué)生為主的年輕人群，開(kāi)發(fā)了一套社群眾籌商業(yè)模式，通過(guò)眾籌與社群的結(jié)合，用眾籌連接線上社群與線下社區(qū)。
截止到今年7月，已經(jīng)在北上廣津眾籌建立了12間線下大學(xué)生西餐廳，近超過(guò)2000名在校大學(xué)生及校友參與投資其中;線上通過(guò)比逗share分享平臺(tái)，共開(kāi)展過(guò)數(shù)百場(chǎng)基于微信的線上分享活動(dòng)，及幾十場(chǎng)基于線下比逗西餐廳的大學(xué)生社區(qū)活動(dòng)，累計(jì)數(shù)百萬(wàn)大學(xué)生參與其中。
市場(chǎng)、團(tuán)隊(duì)、資源等條件成熟
學(xué)問(wèn)Live項(xiàng)目CEO楊弘浩告訴創(chuàng)業(yè)邦，之所以在目前階段選擇知識(shí)技能分享方面的創(chuàng)業(yè)，得益于多方面時(shí)機(jī)的成熟。
第一，羅輯思維，知乎，分答等公司對(duì)于內(nèi)容付費(fèi)市場(chǎng)的培育;
第二，學(xué)問(wèn)Live團(tuán)隊(duì)具有豐富的針對(duì)大學(xué)生人群的線上分享直播，線下社區(qū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，校園資源的積累以及以眾籌為代表的豐富的商業(yè)變現(xiàn)方式的運(yùn)作能力;
第三，投資方帶來(lái)的龐大新媒體及內(nèi)容渠道資源;
目前已經(jīng)達(dá)成合作的中國(guó)最大的社會(huì)化媒體營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)米匯，最活躍的大學(xué)生兼職平臺(tái)口袋兼職，除此之外還有諸多高質(zhì)量?jī)?nèi)容合作方，如瘋狂粵語(yǔ)，EASIN國(guó)際義工旅行等。
口袋兼職CEO張議云表示，“口袋兼職擁有近千萬(wàn)的大學(xué)生用戶量，此次的戰(zhàn)略投資合作無(wú)論是在資金上還是資源上都對(duì)學(xué)問(wèn)Live有非常大的支持幫助，同時(shí)也非常認(rèn)可學(xué)問(wèn)Live的愿景及發(fā)展方向，但還有許多未知的困難等著我們一起去探索?！?/span>
通過(guò)知識(shí)做切入口，重構(gòu)校園產(chǎn)品商業(yè)形態(tài)
通過(guò)2年多對(duì)校園市場(chǎng)的摸索和嘗試，楊弘浩也發(fā)現(xiàn)校園市場(chǎng)的如下三方面特點(diǎn)：
第一，大學(xué)生是一張白紙，大部分做校園產(chǎn)品的企業(yè)都嘗試分析大學(xué)生的用戶畫(huà)像，但其實(shí)大學(xué)生需要的是一種更多維度的內(nèi)容體驗(yàn)及正確價(jià)值觀的引導(dǎo);
第二，與衣食住行相比，大學(xué)生對(duì)于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的需求更加重視;
第三，大學(xué)生人群對(duì)于消費(fèi)是極度理性和敏感的，因?yàn)檫@部分人群收入來(lái)源有限。但如果契合調(diào)性，更有價(jià)值導(dǎo)向的場(chǎng)景，則更容易引爆這個(gè)人群的消費(fèi)。
楊弘浩認(rèn)為，對(duì)于大學(xué)生市場(chǎng)，“衣食住行”的消費(fèi)量級(jí)就是千億級(jí)別，如果加上“教育”則更大。學(xué)問(wèn)Live的目標(biāo)正是通過(guò)對(duì)于大學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)營(yíng)，通過(guò)以人和知識(shí)作為入口，重構(gòu)校園產(chǎn)品的商業(yè)形態(tài)。
學(xué)問(wèn)Live目前仍在內(nèi)測(cè)階段，預(yù)計(jì)11月初上線公測(cè)，核心創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)成員均來(lái)自校園產(chǎn)品公司，對(duì)大學(xué)校園市場(chǎng)比較了解。
